SZEPSISULI - Szikszó

"Parázs a hamu alatt" projektünkben a TEHETSÉGFEJLESZTÉSHEZ, tehetséggondozáshoz kapcsolódó tevékenységeket végeztek tanáraink 2010. szeptember 1-től 2011. október 15-ig. Részt vettek ilyen irányú továbbképzéseken, egyéni fejlesztési terveket készítettek; együttműködtünk iskolákkal, szervezetekkel: a megyében a Szikszói Kistérség iskoláival, a szerencsi Rákóczi Zsigmond Általános és Művészeti Iskolával, a mezőkövesdi Szent László Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskolával, a tokaji Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiummal mint tehetségpontokkal, központokkal; megyén kívül az egri Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola gyakorló iskolájával és a balassagyarmati Madách Imre Kollégiummal is. A projekt ideje alatt 246 tanuló kapott lehetőséget különböző tehetséggondozó szakköri munkára.


A lisszaboni stratégia egyik legfontosabb célkitűzése az oktatás minőségének javítása. A cél elérése érdekében az egyes iskoláknak, így nekünk az egyik (szikszói) LHH kistérség közoktatási intézményének is PEDAGÓGUSI ESKÜNK és HITVALLÁSUNK alapján figyelmet kell fordítani a kiemelkedően tehetséges, valamint a lemaradó tanulók képzésére, nevelésére egyaránt. Az egyik kiemelt hosszú távú célunk. A Magyar Géniusz Zászlóshajó Program részeként az országos tehetséggondozási hálózat kialakításával összhangban javítani kell iskolánk tehetséggondozás feltételrendszerét, s azt fejleszteni. A pedagógusok szakmai-módszertani felkészítését (pedagógusoknak a tanulmányi, közösségi teljesítmény támogatásához szakmai - módszertani ismereteket kell biztosítani továbbképzéseken), az iskolánk tehetséggondozási programjával összhangban segíteni (rövid távú cél). Az oktatás minőségének javításával figyelmet kell fordítani a tehetséges, vagy alulteljesítő tehetségek segítésére; biztosítani kell a tehetség felismerését, gondozását. Az iskolánkban (kistérségünkben) az esélykülönbség mérséklését elő kell segíteni. A tehetséggondozási szolgáltatásokhoz való egyenlő esélyű hozzáférés biztosítása. (Hosszú és rövid távú cél)
Lehetővé kell tenni a tehetséggondozó programok kidolgozását, a kísérleti jellegű megvalósítását rövidtávon. Az iskolai mentorálás fejlesztése, az egyéni fejlesztési programok elkészítése, és feltételrendszerének javítása: kölcsönös együttműködés kialakítása a partnereink szülei, családtagjai között.
Fenn kell tartani a hatékony együttműködést a diákok szüleivel, a kistérségi iskolákkal, a tehetséggondozáshoz kapcsolódó szervezetekkel, intézményekkel, civil és gazdasági társaságokkal a rövid és hosszú távú céljaink elérése érdekében. - részlet a pályázatból



Terveztük és megvalósítottuk, hogy a térségünk több pontján lévő Tehetségponthoz és az Országos Tehetségsegítő Hálózathoz csatlakozunk, mi is Tehetségpontok lettünk. Ennek keretében az együttműködéseket írtunk alá és bővítettük az iskolai hálózatépítést is. Fejlesztettük az emberi kapcsolatokat és együttműködéseket, konferenciákat is szerveztünk.

A projekt során elkészítettük az előzetes igény-, és szükségletfelmérést, a helyzetfeltárást is. Ezt követően indult meg a mentorálás és a projektben megvalósítandó céljaink végrehajtása 2010. szeptembertől.
E projektben a diákok mentorálása állt a középpontban az Európai Unió lisszaboni stratégiájának megfelelően. Térségünkben sokan és sokféleképpen értelmezik a tehetséggondozást, mi elsősorban a fiatalok igényfelmérésekor tudatosult bennünk, hogy egy-egy tanuló - főleg a céltudatosak - nemcsak egy-két területet jelöltek meg, hanem 3-4, néhányan 5 területet. Ezért szükségessé vált egy-egy tanulónál a területek csökkentése, itt a tanárok segítettek a kiválasztásban. Mivel nagyon sok volt az önkéntes jelentkező, ezért vált szükségessé több tanár bevonása a megvalósítás során.
A projekt során iskolai mentorálást végeztünk, az eredetileg tervezett 16 fő helyett 22 fő tanárral különböző szakterületen, úgy, hogy négy mentor helyett más tanárt és szakterületet vontunk be 246 mentorált részére. Ez a létszám a jelenlegi tanulói létszámnak a 33%-át, vagyis egyharmadát jelenti. Csak néhány tanuló az, aki a projektből lemorzsolódott elsősorban a lakóhelyváltozás miatt. A mentorok közül is csak Vaszilyné Veres Hajnalka fejezte be előbb a mentorálást szülés miatt.

A sikeres mentorálás érdekében külső szolgáltató, a Qualitas Kft készítette fel a tanárokat, akik tudásukat továbbadták tanári mentorálás során kollégáiknak.

A tanárok elkészítették szaktárgyi területenként a fejlesztési terveket is. Itt a munkát többszöri vita, megbeszélés előzte meg, s végül közös együttműködés eredményeként készültek el a fejlesztési tervek
A 246 tehetséges tanulót közel háromezer órában segítették a továbbfejlődésre egyrészt a jó képességűeket, de lassan haladókat, az egy-egy területen sikereseket egyénileg. Voltak csoportos és egyéni mentorálások is.

Területei: magyar, matematika, fizika, biológia, kémia, történelem, művészetek, idegen nyelv, informatika, sport különböző szakágai: duatlon, triatlon, kézilabda, stb.
Az országos és a Magyar Génius szervezetek által meghirdetett szaktárgyi versenyeket vettek részt e mentorált diákok, jó helyezést értek el és tovább öregbítették iskolánk hírnevét minden tagozaton. fontosnak tartottuk azt is, hogy a mentoráltak valamennyi iskolai tagozatról kerüljenek ki.

A felkészült diákok helyben is összemérték tudásukat tehetségnapok keretében a FELTEVŐ versenyeken (FELkészült Tehetséges VersenyzŐ rövidítésből) /Önmagában a rövidítés is kiváltotta az érdeklődést. Tehát marketing szempontból biztos elérte a célját e rövidítés/ az eredetileg 2 napra tervezett vetélkedés több napra bővült a résztvevők nagy létszáma és a személyi feltételek korlátai miatt, de mindegyik terület jól sikerült, a diákok önfeledten mutatták be a tudásukat és mérték össze teljesítményüket a kistérségi iskolák között.
Több tehetségnapot tartottunk 2010. május júniusában és októberben több száz diák részvételével.
Diákjaink egy része megyei és országos versenyek résztvevője volt. Így Dobos Sándor szakmai erőfeszítései, kitartása, mentorálása meghozta gyümölcsét matematikából, hasonlóan magyarból Víghné Kiss Éva tevékenysége. Mind a két mentor ugyanazt a személyt segítette az országos versenyekre, Farkas Mártát.
Ádám Istvánné és Lengyel József a sport területén jeleskedtek az iskola teljes korosztályát átfogó duatlon, triatlon tehetséggondozásukkal, így több tanulót egyéni és csapatversenyben nemcsak a megyei, hanem az országos versenyekre is eljuttattak. A projekt időszakban két alkalommal is csillogó érmekkel térhettek vissza a diákok az országos megmérettetésről.
Az elért eredményeinkről konferenciákon és kiadványokban, az iskola honlapján adtunk számot, ezzel nyilvánosságra hoztuk eredményeinket.
A nyilvánosság biztosítására két alkalommal sajtótájékoztatót szerveztünk. A megvalósításhoz - pályázat adta lehetőségen belül - eszközöket, anyagokat szereztünk be és szolgáltatásokat vettünk igénybe.
Fontos része a projektnek a dokumentálás, nemcsak a szövegesen, hanem fotók segítségével is bemutattuk, és be tudjuk mutatni eredményeinket.